一位80後老(lǎo)師(shī)的(de)賽課成長(cháng)史

——2024年(nián)黃岡市市(shì)初中物(wù)理(lǐ)骨幹教師(shī)學科(kē)優質課展評參賽曆程

日(rì)前，我有(yǒu)幸參加了2024年(nián)黃岡市市(shì)初中物(wù)理(lǐ)骨幹教師(shī)學科(kē)優質課展評活動，并獲得一等獎。回顧這(zhè)次參賽以來(lái)的(de)心路(lù)曆程，感觸頗多。

3月(yuè)19日(rì)，黃岡市市(shì)中區(qū)教師(shī)發展中心通(tōng)知，要舉辦初中物(wù)理(lǐ)學科(kē)骨幹教師(shī)優質課展評活動。通(tōng)過市(shì)中區(qū)的(de)選拔後，将推薦參加2024年(nián)黃岡市市(shì)初中物(wù)理(lǐ)學科(kē)骨幹教師(shī)優質課展評。接到通(tōng)知後，物(wù)理(lǐ)教研組選派我代表黃岡市外(wài)國(guó)語學校(xiào)參賽。

猶記得當時(shí)內(nèi)心的(de)忐忑，因為(wèi)本學期我任教五個(gè)班的(de)物(wù)理(lǐ)課，并擔任班主任，還(hái)要負責年(nián)級備課組的(de)工(gōng)作(zuò)，所以時(shí)間(jiān)非常緊張；再加上(shàng)從(cóng)接到任務到參賽隻有(yǒu)不到兩周時(shí)間(jiān)，而且是成熟教師(shī)、骨幹教師(shī)的(de)比拼，參賽選手都(dōu)是工(gōng)作(zuò)了十幾年(nián)甚至幾十年(nián)，底蘊深厚、教學經驗豐富的(de)教學骨幹。但(dàn)既然接受了這(zhè)個(gè)任務，我還(hái)是咬着牙，緊鑼密鼓的(de)開(kāi)始了準備工(gōng)作(zuò)。

初賽：個(gè)人(rén)的(de)成功，是團隊的(de)托舉

幸運的(de)是，黃岡市外(wài)國(guó)語學校(xiào)初中物(wù)理(lǐ)組是一個(gè)既團結又(yòu)優秀的(de)團隊。初賽準備期間(jiān)，組上(shàng)的(de)每一位成員(yuán)都(dōu)積極主動的(de)建言獻策，特别是教研組長(cháng)楊敏老(lǎo)師(shī)，她(tā)每天在百忙之中抽時(shí)間(jiān)精心指導每一個(gè)準備環節，周末及晚自(zì)習(xí)下(xià)課後也放(fàng)下(xià)自(zì)己的(de)事(shì)為(wèi)我磨課。每周的(de)教研會，集全組之力為(wèi)我打磨，楊敏老(lǎo)師(shī)給每一位組員(yuán)都(dōu)分配了任務，比如：陳連澤老(lǎo)師(shī)負責協助我設計(jì)、改進實驗器(qì)材，鄭紅霞老(lǎo)師(shī)負責幫助我收集整理(lǐ)、編輯制作(zuò)視(shì)頻(pín)資料，她(tā)自(zì)己主要負責對(duì)我的(de)課堂語言和(hé)肢體(tǐ)動作(zuò)甚至面部表情進行調整、規範……

4月(yuè)5日(rì)，陳連澤老(lǎo)師(shī)提前調好(hǎo)課，陪同我一起早早地(dì)來(lái)到比賽地(dì)點，忙前忙後的(de)幫我搬運、調試器(qì)材，做好(hǎo)各項後勤保障；楊敏老(lǎo)師(shī)也請假陪同我一起去(qù)賽場(chǎng)，記錄我上(shàng)課的(de)過程，找問(wèn)題，總結經驗，為(wèi)晉級後的(de)市(shì)級比賽鋪路(lù)奠基。

在大家(jiā)的(de)傾力相(xiàng)助下(xià)，我順利入圍市(shì)教科(kē)所組織的(de)複賽。得知結果時(shí)，我既高(gāo)興又(yòu)緊張，高(gāo)興的(de)是出線了，沒有(yǒu)辜負大家(jiā)的(de)努力和(hé)期望，緊張的(de)是即将面臨的(de)是全市(shì)最優秀的(de)老(lǎo)師(shī)，我感到“壓力山大”。

複賽：看(kàn)似尋常最崎岖，成如容易卻艱辛

根據初賽的(de)反饋情況，我的(de)實驗器(qì)材存在較多問(wèn)題，需要進行很(hěn)大的(de)改動。組內(nèi)老(lǎo)師(shī)一緻認為(wèi)實驗器(qì)材太小(xiǎo)，不利于展示和(hé)觀察，于是，我去(qù)網購了大型号的(de)遙控玩(wán)具叉車。但(dàn)随之而來(lái)的(de)問(wèn)題是，由于叉車較大，就需要大型的(de)軌道(dào)和(hé)操作(zuò)平台。我和(hé)楊老(lǎo)師(shī)想了很(hěn)多辦法，測試、更換了很(hěn)多材料，效果都(dōu)不理(lǐ)想。

最後，我把家(jiā)裏的(de)電(diàn)視(shì)櫃台面拆下(xià)來(lái)，四周粘上(shàng)網購的(de)透明(míng)護闆才達到了比較理(lǐ)想的(de)效果。可接下(xià)來(lái)又(yòu)遇到了困難，由于軌道(dào)和(hé)叉車比較重，對(duì)支撐台的(de)長(cháng)度、高(gāo)度、強度要求都(dōu)很(hěn)高(gāo)，我和(hé)楊老(lǎo)師(shī)把家(jiā)裏能用的(de)東西(xī)都(dōu)試了個(gè)遍，最後确定用楊老(lǎo)師(shī)家(jiā)的(de)折疊桌，既方便移動，又(yòu)能滿足各項需求。

器(qì)材的(de)問(wèn)題解決以後，最大的(de)問(wèn)題就是我自(zì)身(shēn)的(de)短闆了：語言表達缺乏親和(hé)力，表述不夠精煉，缺乏幽默感，普通(tōng)話(huà)不夠标準……為(wèi)了呈現(xiàn)良好(hǎo)的(de)課堂效果，隻要有(yǒu)空我就找一個(gè)安靜的(de)地(dì)方練習(xí)，做夢都(dōu)夢到自(zì)己在背講稿，半夜醒來(lái)還(hái)處于朦胧中，大腦的(de)第一反應就是記腳本。

4月(yuè)14日(rì)，楊敏老(lǎo)師(shī)安排晚上(shàng)還(hái)要進行一次試講，但(dàn)不巧的(de)是新教學樓停電(diàn)，沒辦法播放(fàng)PPT。楊敏老(lǎo)師(shī)又(yòu)馬上(shàng)想辦法，聯系廖星老(lǎo)師(shī)幫我協調能正常使用多媒體(tǐ)設備的(de)教室。我很(hěn)珍惜來(lái)之不易的(de)場(chǎng)地(dì)，那(nà)天晚上(shàng)，我在教室從(cóng)下(xià)午6點一直練到了晚上(shàng)11點。

15日(rì)早上(shàng)，楊敏老(lǎo)師(shī)和(hé)陳連澤老(lǎo)師(shī)又(yòu)一大早陪我參加微(wēi)課展評。到現(xiàn)場(chǎng)一看(kàn)，我們都(dōu)傻眼了，因為(wèi)我的(de)闆書(shū)內(nèi)容較多，再加上(shàng)有(yǒu)的(de)教具需要在黑(hēi)闆上(shàng)展示，而主辦方隻提供了一個(gè)很(hěn)小(xiǎo)的(de)黑(hēi)闆，現(xiàn)場(chǎng)有(yǒu)一個(gè)比較大的(de)白闆倒是可以用，但(dàn)我們又(yòu)沒有(yǒu)準備白闆筆(bǐ)，楊老(lǎo)師(shī)當機(jī)立斷，馬上(shàng)為(wèi)我跑去(qù)街(jiē)上(shàng)買白闆筆(bǐ)。後來(lái)，微(wēi)課展評順利進行，效果比較理(lǐ)想，我成功晉級現(xiàn)場(chǎng)課決賽。

決賽：千錘百煉雖辛苦，吹盡狂沙始到金(jīn)

從(cóng)微(wēi)課到現(xiàn)場(chǎng)課，中間(jiān)隻有(yǒu)10天準備時(shí)間(jiān)，而平時(shí)的(de)教學工(gōng)作(zuò)還(hái)一點不能耽誤，于是，隻能抽課餘時(shí)間(jiān)磨課。無論中午、晚上(shàng)、周末，隻要有(yǒu)空，我就推着我的(de)一大堆器(qì)材到處找地(dì)方磨課，為(wèi)了保證效果，讓課程更加流暢、自(zì)然，我調整了我任教的(de)五個(gè)班的(de)教學進度，原來(lái)應該在同時(shí)上(shàng)新課的(de)內(nèi)容，分别調整到五天，每天帶一個(gè)不同的(de)班到講學廳預上(shàng)這(zhè)節課的(de)內(nèi)容，不斷發現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，經過多次磨煉，努力讓自(zì)己達到最理(lǐ)想的(de)效果。

決賽前一天，我和(hé)陳連澤老(lǎo)師(shī)提前去(qù)熟悉學生(shēng)和(hé)場(chǎng)地(dì)。到了賽場(chǎng)，不出意外(wài)地(dì)又(yòu)出現(xiàn)了意外(wài)：我的(de)教具和(hé)給學生(shēng)計(jì)分用的(de)小(xiǎo)紅花(huā)都(dōu)是磁吸的(de)，但(dàn)他(tā)們的(de)黑(hēi)闆沒有(yǒu)磁吸功能，怎麽辦？我和(hé)楊敏老(lǎo)師(shī)商量後決定改用雙面膠。于是，我連夜把所有(yǒu)雙面膠全部預先粘貼在教具和(hé)材料背面，還(hái)提前把每一條防粘帶都(dōu)揭開(kāi)一部分，再折疊起來(lái)，這(zhè)樣在用的(de)時(shí)候就能快速揭開(kāi)，以節約上(shàng)課時(shí)間(jiān)。

第二天，仍然在楊敏老(lǎo)師(shī)和(hé)陳連澤老(lǎo)師(shī)的(de)陪同下(xià)，我踏上(shàng)決賽的(de)戰場(chǎng)。經過一天的(de)激烈角逐，功夫不負有(yǒu)心人(rén)，我們的(de)努力終于為(wèi)學校(xiào)、為(wèi)我個(gè)人(rén)赢得了榮譽。

追光(guāng)路(lù)上(shàng)，我不是奮力獨行的(de)孤勇者

這(zhè)次比賽，學校(xiào)各級領導對(duì)我非常關心，給予了我很(hěn)大的(de)支持和(hé)幫助。在初賽和(hé)決賽前，校(xiào)長(cháng)田華倫專門放(fàng)下(xià)手上(shàng)的(de)所有(yǒu)工(gōng)作(zuò)，親自(zì)來(lái)聽(tīng)我的(de)試講，并為(wèi)我提出寶貴的(de)建議(yì)；副校(xiào)長(cháng)餘輝在我決賽即将登台之際，還(hái)不忘打電(diàn)話(huà)叮囑我：讓楊敏老(lǎo)師(shī)檢查着裝、要有(yǒu)自(zì)信，發揚樂(yuè)外(wài)人(rén)永争第一的(de)精神……

正是他(tā)們如同燈塔般的(de)存在，在我猶豫徘徊時(shí)給予指引，正是物(wù)理(lǐ)組老(lǎo)師(shī)們無私的(de)幫助和(hé)專業(yè)的(de)指導，才使得這(zhè)堂課呈現(xiàn)得如此精彩。

證書(shū)是看(kàn)得見的(de)榮譽，成長(cháng)是看(kàn)不見的(de)收獲。比賽已經結束，成績屬于過去(qù)。從(cóng)接受任務時(shí)的(de)忐忑，備賽時(shí)的(de)苦惱，到磨課的(de)心亂如麻，賽前的(de)緊張心情，再到比賽結束的(de)豁然開(kāi)朗，讓我獲得了全身(shēn)心的(de)磨煉。這(zhè)次比賽，我收獲的(de)不僅僅是教學水(shuǐ)平的(de)提升，最重要的(de)是讓我感受到了黃岡市外(wài)國(guó)語學校(xiào)是一個(gè)優秀而上(shàng)進的(de)團隊，一個(gè)團結又(yòu)溫暖的(de)集體(tǐ)。教研組是每一位老(lǎo)師(shī)成長(cháng)、成熟、成功的(de)沃土(tǔ)，我感謝(xiè)我所在的(de)初中物(wù)理(lǐ)教研組，正如古人(rén)雲：乘衆人(rén)之智，則無不任也；用衆人(rén)之力，則無不勝也。

 撰稿：周雲

審核：田華倫